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华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《研究方法与论文写作》授课小记

 2020.08.07

华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《研究方法与论文写作》授课小记

华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《研究方法与论文写作》授课小记

       2020年7月10日,暨南大学和日本千代田教育集团通过云端举办了意义深远的合作共建暨南大学日本学院协议签约仪式。自此,暨大的第一所海外校园——暨南大学日本学院——终于落地日本、落地千代田。暨南大学日本学院的开启不仅仅是两所教育机构之间的合作,其更深远的意义是在日本打造了第一个侨校“暨南”的金字招牌。既满足了华侨华人及当地留学生的优秀教育资源的需求,又是传承中华文化的纽带和桥梁。

       作为海外华人创办的教育机构,千代田教育集团始终肩负着传播中华文化的特殊使命。在自身发展的同时,持之以恒的支持与推广华文教育。

       千代田教育集团早在2014年就与暨大文学院合作,开设的硕博士课程已有三届毕业及在读硕博生、总人数为60多名。2017年在中国海外交流协会支持下,与暨大华文学院合作的「海外华语及华文教学专业日本兼读制硕士」课程获全额奖学金资助,在读人数为25名。2019年又与华文学院合作,招收了「汉语国际教育专业学位硕士日本兼读制」研究生,得到了中国华文教育基金会和完美(中国)有限公司的奖学金支持,3月16日举行了开学典礼,10名新生顺利入学。2019年9月8日又举办了秋季班的开学典礼,入学9名新同学。2020年3月春季班入学10名同学。2020年6月28日、7月1日/2日,5名同学参加了硕士入学面试和笔试。2020年3月正式签署“海外华语及华文教学”专业及“语言学及应用语言学”专业的博士招生协议,2020年4月博士招生在日本启动,目前第一批4名考生已于6月24日参加博士入学考试,9月开班。未来还将开设本科课程,新增中文教育、新闻、中医及经济管理等专业。

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暨南大学日本学院硕士班《研究方法与论文写作》授课小记
本期内容由暨大日本学院硕士班(2019年春季班)研究生梁德华撰稿

暨大日本硕士2019秋季班的最后一门面授课程是《研究方法与论文写作》,顾名思义,是为研究生做研究和写论文而开设的专题课程。课程前后八天(2020/07/11~19),由暨大六位大咖老师组成的豪华讲师团授课。课程共分为六个专题,分别由曾毅平教授,干红梅副教授,张金桥教授,李军教授,刘华教授和李计伟副教授主讲。

 

我们2019春季班的学员获得了宝贵的旁听课程的机会。春季班的面授课程早已于1月份结束。没想到时隔半年,又能够聆听暨大老师们的讲课,大家都非常珍惜这次机会。由于新冠肺炎疫情影响,这次的课程采用的是网上视频授课的形式。

专题一:应用语言学一般研究方法 -- 曾毅平教授

第一天的课程《应用语言学一般研究方法》由曾毅平教授主讲。

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曾毅平教授
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曾毅平教授在授课

曾教授曾在去年3月来到日本为春季班学员讲授了第一门课程《现代汉语概论》,学员们被曾教授渊博的知识,严谨的治学态度深深折服。曾教授在授课过程中以“花见”“大黑屋”等日本特色词为例,建议我们要勤于观察﹑记录和思考,多去发现日本的特色词语。
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曾毅平教授于2019年3月来日为春季班学员讲授《现代汉语概论》
在此次的课程里,曾教授从论文写作中常见的几类弊端讲起,引入什么是科学研究,讲解了综合法,分析法,归纳法,演绎法等研究模式和定性定量两种研究方法,并且列举了两种研究方法的区别以及对应的研究模式。在课程中,曾教授结合论文范例,详细讲解了定性研究的设计和各种相关的调查手段。
听完曾教授的课,我觉得茅塞顿开。自己在平时阅读参考文献的时候,也看到文献中提到一些研究方法,但都似乎一知半解。在开题报告里,研究方法是其中重要的一个部分,但我只是按照参考文献“依葫芦画瓢”,实际并没有弄清楚具体该如何做。经过曾教授的讲解和梳理,结合自己的论文选题,对应该采取的研究方法,数据收集的方法和处理方法有了更好的了解,对接下来的论文准备有很大的帮助。
课后同学们也纷纷向曾老师表示感谢,表示收获很多,课程内容对写论文非常有帮助。曾老师辛苦了,感谢!
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专题二:第二语言习得的研究方法 -- 干红梅副教授

干红梅老师的课安排在第二天上午和第三天晚上。课程共分为两讲,第一讲的题目是《文献研读与综述写作》,详细介绍了如何对文献进行检索﹑筛选﹑整理和阅读,最后进行文献综述写作。在介绍如何对众多的文献进行整理和阅读时,干老师展示了“干老师师门的读书笔记(EXCEL,WORD)”,示范我们如何对参考文献中的重要信息进行分类,概括和记录。在讲到文献综述写作时,干老师则以自己的学生的论文中的文献综述部分作为范例,通过对比修改前后的综述部分教给我们如何写出规范和合格的文献综述。
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干红梅副教授在授课
干老师课程的第二讲题目是《毕业论文写作与修改》,详细介绍了毕业论文的每一个部分,包括摘要﹑关键词﹑目录等的写作,并以几篇第二语言习得的优秀论文作为范例,展示了规范的论文写作。干老师同时也以自己学生的毕业论文为例,展示如何进行论文修改以及修改前后的不同。
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干红梅副教授和2019年日本硕士秋季班全体学员的合影
干老师的课程PPT不仅内容丰富,层次条理清晰,而且布局美观,重点突出,真是干货满满,让我们受益匪浅。我们春季班的几位学员在不久前刚结束的开题答辩中,就有被指出文献综述不符合要求的,正苦于不知道如何修改,干老师的课实在是“及时雨”。课程里介绍的文献检索方法,筛选方法等也太有帮助了。第二讲的内容从论文的结构到语言文字甚至到标点符号的规范都包括在内,可以作为我们的论文写作的教科书来反复学习。
感谢干老师精彩的讲课以及用心准备的图文并茂,赏心悦目的课程讲义。
以下是同学们听课后的感言:
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专题三:心理语言学研究方法与论文指导 -- 张金桥教授

第三个专题《心理语言学研究方法与论文指导》由张金桥老师讲授。
张金桥教授曾在去年8月来到日本为春季班学员讲授了课程《教学设计与管理》。老师思维活跃,在讲课时不时有新发现,好点子,给我们提出不少研究或论文的思路和题材。
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张金桥教授2019年8月来日为暨大日本春季班学员讲授《教学设计与管理》
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张老师在课程的开始部分给我们介绍了心理语言学研究的对象,然后给我们一一讲述语言过程研究的基本范式与模型,人类语言处理中常见认知加工过程,并通过带领我们阅读论文学习语言过程的实验研究法和实证研究中的相关法。在课程中,张老师指出研究生应该具备理论建构的能力(形而上学)和实证研究的能力(形而下学)。通过学习语言学原著﹑西方哲学和逻辑学,体会学者的思维过程,弄清逻辑来培养理论建构的能力;通过学习认知心理学﹑实验心理学等核心课程,做一个完整的研究,处理好“懂”和“会”的关系来实现实证研究的能力。张老师辛苦了,感谢!

专题四:语言统计的原理与软件使用 -- 李军教授

李军老师在四月份的时候给2019年日本秋季班和2020年日本春季班学员以网上的形式讲授《跨文化交际》,深受学员们的喜爱。
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李军教授2020年4月份为暨大日本班学员《跨文化交际》课程备课
这一次,李老师给我们讲《语言统计的原理与软件使用》,其中包括两个主题,一个是《语言统计方法》,另一个是《推理统计方法》。李老师事先了解到我们在以前的暨大硕士班课程中曾经涉及到部分统计方法的内容,有一定的基础,老师在课堂上主要通过讲解案例为我们解释各个统计概念,并使用EXCEL表格和统计软件SPSS展示运算过程和结果,让我们得到直观清晰的印象,便于理解掌握。李老师辛苦了,感谢!
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专题五:语料库语言学原理与方法 -- 刘华教授

刘华老师为我们讲《语料库语言学原理与方法》。课程包括三部分的内容:第一部分是关于词语计算的时空分布模型,其原理基于“最重要的语言规律总会在量的分布上表现出来”。如何有效地模拟词语在时空中的分布均匀性,是词语分级分类的关键。第二部分是通过展示和剖析新BCT分级词表的构建过程,说明如何利用语料库大数据进行词语在时空中的分布均匀性的计算,从而实现词语分级和词语分类,完成词表的构建。课程的第三部分是另一个利用语料库大数据进行研究的案例,是通过检索﹑分词﹑统计﹑分析等一系列步骤,研究高程度补语与述语的组合、语义搭配的情况。
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刘老师耐心地带着大家看数据,做分析。课后,同学们表示对语料库非常感兴趣并积极地向老师提问。刘老师辛苦了,感谢!
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传统语言学描述与分析方法 -- 李计伟副教授

课程的最后一天,由李计伟老师给我们讲《传统语言学描述与分析方法》。
李老师在此之前刚刚结束了连续八天对2020暨大在日春季班(3期)学员的授课,之后又不辞劳苦地为我们上了整整一天的课。
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李计伟副教授在授课
首先李老师解释,这个课程里所说的“传统语言学”,其实说的是本体研究方面的一些理论和方法,是相对于前面几天的课程里讲过的实验方法﹑心理方法﹑统计方法等方法特色比较明显的这些学科来谈的。老师为课程安排了四个专题(四讲),每一讲都列举了大量的例子加以说明。老师把语言学研究的目标“观察充分,描写科学,多元理论阐发”放在第一讲里,通过列举的语言现象引导我们进行分析,并且给我们展示了两个语言学研究的案例:“量词“‘副′的语义及其搭配的统一解释”和“亲密、高调与语音象征主义”。第二讲则是关于语言学的共时性研究和历时性研究,列举的例子里有对方言的研究,对东南亚华语动词“帮忙”的特殊用法的研究,研究表明其共时差异反映历时变化。第三讲是关于虚词,语言点语法化顺序,二语习得顺序,以及教学顺序的关系,老师指出习得顺序,教学顺序也要关注语言点的使用频率和语言点难度,即“对于那些跟语法化相关的语言点的排序,应该在使用频率的基础上,充分考虑到语法化的顺序。”第四讲是关于对立分布与系统归纳。
李老师的课程内容对我们来说很新鲜,大家听得津津有味。课后,同学们表示对老师讲的内容及案例很感兴趣,也很有帮助。李老师辛苦了,感谢!
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首先感谢六位老师八天的精彩授课,为我们奉献了一次知识的大餐,让我们回味无穷,受益匪浅。对正在准备毕业论文的春季班的我们和即将面临开题的秋季班的同学,这次的课程太及时,太有帮助了。我们在感谢之余,唯有把这些化为学习的动力,尽量学以致用,争取把学到的知识和技能用到研究和论文的写作中去。
其次要感谢暨大的彭老师和千代田集团的高老师组织这次课程并为我们努力争取到听课的机会。最后还要感谢秋季班的学委和班长,忙前忙后联系老师及各位同学,组建学习群,发各种通知,辛苦了。时隔半年,又能和秋季班的学弟学妹们一起听课,十分开心。预祝学弟学妹们开题顺利,学业进步!
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暨南大学日本学院招生中

 

华侨最高学府,百年名校暨南大学汉语国际教育硕士专业,第五期正在招生中!

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原文始发于微信公众号(千代田):华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《研究方法与论文写作》授课小记
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